post

مدرسة الإمام المجدد عبد السلام ياسين

جاء عهد الاستقلال (1956م) فكان الإمام عبد السلام ياسين من أوائل الموظفين المغاربة الذين تسلموا مقاليد الأمور، وكانت له جهود حثيثة صادقة لدعم بناء المنظومة التعليمية بالمغرب، وبلدان أخرى حديثة العهد بالاستقلال مثل الجزائر. وكان يصل ليله بنهاره خاصة في مراحل اختيار المدرسين الجدد وتكوينهم، متحرِّياً النزاهة والصدق والصرامة في القول والعمل. [ref]في حوار شامل مع الأستاذ المرشد سنة 1989م[/ref] <a href="https://wordpress-1153707-4083331.cloudwaysapps.com/wp-content/uploads/2015/01/11358_large.jpg"><img decoding="async" class=" alignleft size-full wp-image-11358" src="https://wordpress-1153707-4083331.cloudwaysapps.com/wp-content/uploads/2015/01/11358_large.jpg" alt="" /></a> تولى الإمام ياسين عددا من المناصب والمسؤوليات التربوية والإدارية بوزارة التعليم، نذكر منها: &#8211; مزاولة مهام التفتيش التربوي في السلكين الابتدائي والثانوي بأقاليم مختلفة. &#8211; ترؤس مؤسسات تكوينية تابعة للوزارة منها: مدرسة المعلمين بمراكش ومركز تكوين المفتشين بالرباط. &#8211; المشاركة والإشراف على دورات تدريبية بيداغوجية داخل المغرب وخارجه: فرنسا، الولايات المتحدة الأمريكية، لبنان، تونس، الجزائر. 
كانت هذه الأنشطة والمسؤوليات وغيرها مدخلاً لاكتساب خبرة غنية وفرت للإمام اطلاعاً واسعاً على الأمراض والأوبئة<a href="https://wordpress-1153707-4083331.cloudwaysapps.com/wp-content/uploads/2015/01/11359_large.jpg"><img decoding="async" class=" alignleft size-full wp-image-11359" src="https://wordpress-1153707-4083331.cloudwaysapps.com/wp-content/uploads/2015/01/11359_large.jpg" alt="" /></a> الاجتماعية والإدارية التي شرعت تنخر دواليب الدولة والمجتمع منذ مرحلة الحماية الفرنسية؛ فكانت مظاهر المحسوبية والرشوة والانتهازية تعلن عن نفسها بأشكال وصور متعددة وفي مستويات مختلفة، مما جعل التميز الخلقي لشخصية الإمام ملفتاً في بيئته المهنية والاجتماعية إذ اشتهر بين الناس باستقامته وعدله وقوته في الجهر بالحق. 
قال الإمام المرشد رحمه الله: &#8220;جاء الاستقلال فكنت من الرعيل الأول من الموظفين المغاربة الذين تسلموا مقاليد الأمور من الإدارة الفرنسية. وعندئذ تعلمت أيضا من الواقع كيف كانت الحزبية والوصولية والمحسوبية والرشوة وكل هذه الأمراض التي استفحلت بعد الاستقلال إلى الآن استفحالا عظيما، كيف كانت بذور كل هذه الأمراض تكون استعدادا لما نحن فيه الآن من الويلات. جربت أول الاستقلال أن أكون الموظف المستقيم، وكانت لي سلطة على كل حال على معلمي اللغة العربية في مدارس الدار البيضاء ونواحيها. فكانوا يقولون يومئذ هذا عمر بن الخطاب جاءنا بالعدل، لأنني غيرت عادة نشأوا عليها، وهي أن الإنسان يتقدم في وظيفه -بل يدخل إلى الوظيفة أساسا- بالعطاء والرشوة. حفظني الله عز وجل طيلة حياتي إلى الآن وأسأله المزيد من الحفظ أن أقبل شيئا من هذه المناكر، لا أذكر أنه كانت أية محاولة لإغرائي بالعطاء إلا مرة واحدة، جاءني رجل بدجاج وقال لي هدية، فعنفته تعنيفا كثيرا، وأغناني عن تعنيف الآخرين ما كان يعرف عني –بحمد الله عز وجل- من الجدية، بل من الصرامة بل من الخشونة في حكم بعض الناس.&#8221;[ref]عبد الكريم العلمي ومنير الركراكي، حوار شامل، ص 13.[/ref] <a href="https://wordpress-1153707-4083331.cloudwaysapps.com/wp-content/uploads/2015/01/11360_large.jpg"><img decoding="async" class=" alignleft size-full wp-image-11360" src="https://wordpress-1153707-4083331.cloudwaysapps.com/wp-content/uploads/2015/01/11360_large.jpg" alt="" /></a> ونجد فيما كتبه عبد الغني أبو العزم وصفاً دقيقاً لشخصية الإمام حينما كان مديرا لمركز تكوين المعلمين بمدينة مراكش: &#8221; ويكفي أن أشير هنا إلى أن حضوره في أي درس من الدروس التطبيقية يعد يوما أسود، كان دوما ينشد النموذج الأعلى في أرقى مستوياته، ولا شيء غير ذلك، وويل لمن جاء لابسا الجلباب أثناء الدرس، أو غير معتن بمظهره وهندامه وربطة عنقه، ونظافة جسمه، فالمعلم كما كان يؤكد دوما هو القدوة والمثال، لذلك كان حرصه شديدا أن نكون كذلك.&#8221;[ref]عبد الغني أبو العزم، رواية الضريح الآخر، مؤسسة الغني للنشر، الرباط 1996، ص 118-119[/ref]
وأضاف الكاتب واصفا سمته وذوقه وفطنته وصرامته: &#8221; كان المدير الواقف أمامنا يلبس كسوة أنيقة جدا، تميل إلى الزرقة، وربطة العنق تشد قميصه في أناقة صارخة، وتبدو عليه المهابة والوقار، وسيم ونحيف جدا كقضيب الخيزران، له شنب مرتب بعناية، ويلبس حذاء لامعا.
تطلع إلى محياه كل تلامذة الفصل، ينتظرون أول جملة ستخرج من فمه لالتقاطها، إلا أنه كان شحيحا، إذ ظل صامتا فترة طويلة مما جعلنا نتأمل شخصيته وقامته من الرأس إلى أخمص القدمين، وهو ما جعل الصورة التي رسمتها تنطبع في الذهن.
تفرس في وجوهنا ما شاء الله، وكأنه يريد أن ينفذ إلى أعماق كل تلميذ ليكتفي بالتعرف على خباياه من خلال ملامحه دون غيرها.
كانت نظراته نافذة وعميقة الدلالة، نظرات عالم نفس، مرب، يسعى لقراءة ما في نفوس متلقيه من خلال ملامحهم ويشعرهم في آن واحد بعمق نظراته.
بعد الصمت الرهيب، بدأ السيد المدير يخاطبنا بصوت خافت جدا، يعلو قليلا وسرعان ما يعود إلى خفوته، كمن يعزف قطعة صامتة على الكمان، يقف عند الوتر الحساس ليشد انتباهنا.
تحدث أزيد من ساعة في كل شيء، لم يترك أي شاذة أو فاذة إلا وخاض فيها: النظام الداخلي للمدرسة، الدروس وحصصها وأوقاتها، الأكل والمبيت، ومغادرة المدرسة مرة واحدة في الأسبوع، وويل لمن سمحت له نفسه بأن يتسرب في أي وقت من الأوقات خارجها.
كانت لهجة التهديد واضحة من خلال كلامه حول كل قضية من القضايا التي أثارها، وختم حديثه بالقول:
&#8211; لقد فرض علينا تكثيف سنتين دراسيتين في سنة واحدة، وعليكم تحمل ذلك، وعدم تضييع أي ساعة من ساعات الدرس، والالتزام بالنظام الداخلي التزاما دقيقا، واحترام مواعيد الدروس، وأخبركم منذ البداية وبوضوح تام لا غبار عليه بأنكم تحت حراسة مشددة، ويجب ألا يغيب عن ذهنكم لحظة واحدة أنكم غدا ستتحملون مسؤولية خطيرة وكبرى: تعليم وتربية أطفال المستقبل، وختم حديثه بالقول:
&#8211; أعتقد أني كنت واضحا بما فيه الكفاية &#8220;وقل اعملوا فسيرى الله عملكم ورسوله والمؤمنون&#8221; صدق الله العظيم.
كانت هذه أول وجبة دسمة نتلقاها في أول يوم بمدرسة المعلمين، لم تشعرنا فقط بجسامة ما ينتظرنا، بل وضعت أمامنا ملامح شخصية قوية في تعابيرها، وألفاظها، وقوتها، وسلطتها، وهيبتها، على الرغم من نحافتها وخفوت صوتها.(&#8230;&#8230;)
بعد ذلك جاء الحارس العام مرة أخرى يملي علينا البرنامج الأسبوعي بما في ذلك الدروس التطبيقية، وأسماء التلاميذ، وذكرنا بكل ما قاله السيد المدير، ولم يكتف بلفظ المدير هذه المرة، إذ أضاف اسمه الكامل: الأستاذ عبد السلام ياسين.&#8221;[ref]عبد الغني أبو العزم، رواية الضريح الآخر، ص 110-112.[/ref]

محطات من سيرة الإمام

خبرة غنية وأخلاق رضية

أضف تعليقك (0 )

النشرة الإخبارية

مقالات الكاتب

سفر إلى الله || ذ.فضل الله الفلاحي || يوم المؤمن وليلته

المؤمنة مشرفة مكلفة

جاءكم المطهر

شهر رمضان

إدارة مواقع الإمام تبارك لكم حلول شهر رمضان المبارك

أسرى الحرب في الإسلام

مقالات ذات صلة